中國風(fēng)景園林網(wǎng)訊 2009年11月14日，陳植造園思想研討會暨江蘇省園林規(guī)劃設(shè)計理論與實踐博士生論壇在南京林業(yè)大學(xué)召開。此次會議的主題是"傳承·交融"。江蘇省建設(shè)廳、教育廳領(lǐng)導(dǎo)和來自國內(nèi)外的專家學(xué)者及風(fēng)景園林院校師生共計500余位參加了此次會議。以下是中國工程院院士孟兆禎的報告。

　　我曾有幸和陳植前輩同時代生活，遺憾的是未曾當(dāng)面請教，只有從陳先生的論著中獲得了不少教育。人類的文化和知識都是通過傳承積累的，陳植先生為中國林園事業(yè)承前啟后，做出了重大的貢獻。風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計學(xué)科在1951年由汪菊淵，吳良鏞創(chuàng)立的造園專業(yè)延展而來。關(guān)于學(xué)科的名稱，有正常的爭議，終究要統(tǒng)一，但學(xué)科的定性，定位，與名稱有重要的聯(lián)系，也非絕對，其中也有些社會的因素，雖屬于人為但是也不宜超越。綜合的因素決定了學(xué)科的名稱。所以最后大家統(tǒng)一于Landscape architecture。陳先生一直倡導(dǎo)將造園作為學(xué)科的中文名稱。他強調(diào)以“造”作為動詞的意見是科學(xué)的，無論是城市規(guī)劃學(xué)，建筑學(xué)，風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計都可以歸于“興造學(xué)”。中國園林公認(rèn)的“雖由人作，宛自天開”的同義語，是“有真為假，做假成真”，這說明了非做而為無以完成風(fēng)景園林建設(shè)。風(fēng)景園林應(yīng)當(dāng)屬于工科。

　　音譯的名稱也有爭議。我同意孫筱翔先生的意見，園林規(guī)劃設(shè)計是可以與Landscape architecture接軌的。綜合學(xué)科產(chǎn)生，必以邊緣學(xué)科為前奏。如建筑學(xué)中的陵園建筑，和古建園林；園藝學(xué)中的觀賞園林和林學(xué)中的林學(xué)造園學(xué)，我們重視不夠的是林園學(xué)。陳先生早年留學(xué)日本學(xué)的就是農(nóng)業(yè)部林學(xué)科專攻造林和造園。林和園是綠化建設(shè)的孿生姐妹，林業(yè)主管大地綠化，園林主管城市園林綠化，但各有其學(xué)科的特征。陳先生對園林做了大量的，卓有成效的工作，首先是對中國園林史的研究，研究的時間早，撰寫了《中國造園史綱》，概括扼要的整理了大量的歷史資料；另一項相輔相成的成就是編譯了《園冶注釋》，1931年通過對殘本的收集和注釋的校對發(fā)行了《園冶》。我應(yīng)研究生的要求開設(shè)了園冶歷史課程20余年，學(xué)生反映有很好的實際效果。

　　陳植先生，字養(yǎng)材，他不僅培養(yǎng)了大批的林木，更培養(yǎng)了大量的人才，他把工作的根子扎在第一線的教育事業(yè)上，不僅開設(shè)了林學(xué)和造園的各種課程，而且開展林學(xué)的各種研究和造園的實踐，他多次寫信給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，建議在南京林學(xué)院設(shè)立造園學(xué)科，而今南京林業(yè)大學(xué)的風(fēng)景園林教學(xué)和教育的顯著成就，和這位老園丁的辛勤耕耘不可分的。陳植先生為風(fēng)景園林事業(yè)所做的貢獻永垂不朽！