截止10月26日，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院教學(xué)研究活動周圓滿落下帷幕，在為期一周的教學(xué)研究活動中，園林及景觀專業(yè)任課教師積極交流教學(xué)經(jīng)驗，探討培養(yǎng)景觀專業(yè)人才的方法和途徑，收到了良好的效果。

　　本次教學(xué)研究活動周旨在引導(dǎo)全體教師樹立端正的教學(xué)態(tài)度，以提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為突破點提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。活動中主要采用教學(xué)名師、老教師做示范性講課和教學(xué)經(jīng)驗報告，年輕教師試講并由老教師點評的方式，全院教師在活動中參加研討，這一舉措大大提高了年輕教師參與教學(xué)、提高自身素質(zhì)的積極性和主動性，加強了新老教師的經(jīng)驗互動交流。在老教師與新教師的互動中，多數(shù)年輕教師認識到，培養(yǎng)景觀專業(yè)的學(xué)生必須要提高其專業(yè)思維能力和動手實踐能力，針對景觀學(xué)生的特殊性，不少任課教師在總結(jié)前期經(jīng)驗、與老教師交流的過程中認識到，要實現(xiàn)這一目標，就必須要積累自身強大的專業(yè)知識，在淵博的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上融入幽默引人入勝的語言，以此提高課堂的藝術(shù)性，真正帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，形成教學(xué)相長的局面。除此之外，飽滿熱忱的教學(xué)態(tài)度、有效的管理能力也是年輕教師要培養(yǎng)的重要素質(zhì)之一。

　　許多教師表示在今后的工作和教學(xué)中，將繼續(xù)本著“發(fā)揮教師主導(dǎo)地位尊重學(xué)生主體地位”的宗旨，不斷提高自身素質(zhì)，帶動教學(xué)工作的全面進步！