二庭院布局

（書房窗外，一潭清水，映襯出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的情景）

　　本項目分為東西兩個院落，總體布局充分考慮以建筑風(fēng)格為主調(diào)，尊重業(yè)主提出的要求，根據(jù)現(xiàn)狀地形狀況，運用中國傳統(tǒng)園林文化特點，通過現(xiàn)代造園手法進(jìn)行空間布局。

（晨霧彌漫，如同仙境，可降溫，可去燥，可消塵，可增濕）

　　根據(jù)業(yè)主的家庭結(jié)構(gòu)及生活習(xí)慣，首先考慮院落的前后功能設(shè)計，庭院前更多考慮業(yè)主的活動區(qū)域，屬于動態(tài)區(qū)。庭院后屬于靜態(tài)區(qū)，其功能為業(yè)主平時休息讀書看報的地方。前院以中心陽光草地為主，陽光草地給業(yè)主的孩子提供平時足球娛樂及草地玩耍，業(yè)主冬天也會在草地上曬曬太陽。圍合草地的南側(cè)有條自然水系，水系連接?xùn)|西前院，水系配置跌水及噴霧系統(tǒng)，夏天時開啟噴霧系統(tǒng)，可以給庭院降溫、消塵、去燥，同時給庭院的空間小環(huán)境增加濕度，即利于人也利于植物。在水系的北側(cè)設(shè)置一口水井，水井按照業(yè)主兒時家鄉(xiāng)的水井模式建造，給業(yè)主有著戀鄉(xiāng)的情懷，有可以體現(xiàn)業(yè)主有著“喝水不忘挖井人”做人道理。水井東側(cè)，有座傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代亭子，拱業(yè)主會友休憩的地方，也可以觀看草地上玩耍的孩子們。西區(qū)西南角設(shè)置網(wǎng)球場，提供平時業(yè)主鍛煉身體所用，網(wǎng)球周圍種植地錦爬藤植物，秋天看上去就像一道艷麗的紅墻。庭院南側(cè)還設(shè)置了東西兩側(cè)親水平臺，夏天業(yè)主可以在此喝茶會友。東區(qū)建筑的北側(cè)小院有一處水系，栽植荷花，疊山流水，早晨，業(yè)主在此讀書看報。

（小井臨溪，譜寫兒時的記憶，體現(xiàn)業(yè)主有著“喝水不忘挖井人”的做人道理。）

（曲徑通幽，尋回夢中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的意境。）

　　三植物配置

　　庭院現(xiàn)狀地勢低，使湖水倒灌，導(dǎo)致前庭院地下水位太高，不易于植物生長，為了解決這個問題，必須將地面太高60公分，抬高地面，原有的樹就得埋下六十公分，這樣也不利于原有植物生長，為了解決這個問題，設(shè)計師采用將樹的周圍通過毛石堆砌，預(yù)留15公分的空間拱樹生長，空間填充卵石及陶粒，靠近房屋的地方，通過木棧道平臺的形式，與抬高的院落保持水平豎向。在保留原有白蠟、玉蘭、國槐、碧桃、海棠等植物前提下，搭配旱柳、油松、國槐、白蠟、銀杏等本土喬木樹種，適當(dāng)配置丁香、玉蘭、碧桃、等花灌木，種植業(yè)主喜好的棗樹、石榴、櫻桃、梨樹等果樹，果樹即可觀花觀景，又可拱業(yè)主子女采摘，讓孩子們體會農(nóng)耕時代的情景模式。選擇本土樹種，有利于植物種植的成活率，又便于今后的養(yǎng)護(hù)，大量節(jié)約了維護(hù)成本，同時節(jié)約植物養(yǎng)護(hù)用水。

（在可憩、可靜的小亭中，可以觀看草地上玩耍的孩子們，享受家庭溫馨的幸福。）