第五屆“園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽頒獎(jiǎng)大會(huì)暨園冶高峰論壇已于2015年3月22-23日在京成功舉行，來自國(guó)內(nèi)外800余位院校師生參加了大會(huì)，部分師生也在大會(huì)上對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了專題報(bào)告。大會(huì)雖然已落下帷幕，但會(huì)后各位同學(xué)對(duì)各優(yōu)秀指導(dǎo)老師崇拜的熱情只增不減，可以說是一浪高過一浪。迫于各位粉絲們強(qiáng)烈的要求，“園冶杯”國(guó)際競(jìng)賽組委會(huì)現(xiàn)隆重推出“園冶杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師”專訪環(huán)節(jié)，以期讓大家更深入地了解優(yōu)秀作品的創(chuàng)作經(jīng)歷，為廣大風(fēng)景園林設(shè)計(jì)愛好者提供借鑒。

　　人物簡(jiǎn)介：

　　鐘濤,西南大學(xué)園藝園林學(xué)院風(fēng)景園林系副系主任，所指導(dǎo)的作品“景觀要素重組--重慶市長(zhǎng)壽湖碼頭廣場(chǎng)景觀概念設(shè)計(jì)”在2014在第五屆“園冶杯”大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。

　　小編：請(qǐng)問您是出于什么樣的動(dòng)機(jī)帶領(lǐng)您的學(xué)生參加此次比賽的？獲獎(jiǎng)后有什么感想？

　　鐘：西南大學(xué)把"園冶杯"大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽視為最重要的學(xué)生參賽項(xiàng)目，同時(shí)也把"園冶杯"作為提高和檢驗(yàn)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的重要標(biāo)尺和平臺(tái)，也是橫向?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)。從第一屆"園冶杯"競(jìng)賽開始，我們就把最優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)送去參賽。隨著學(xué)校的教學(xué)水平不斷提高，學(xué)生的比賽成績(jī)節(jié)節(jié)高升。同時(shí)，"園冶杯"競(jìng)賽日漸成熟，影響力不斷擴(kuò)大，對(duì)本校學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。這次獲獎(jiǎng)無論是對(duì)于個(gè)人還是本院都有至關(guān)重要的作用，既肯定了之前的設(shè)計(jì)教學(xué)方向和目標(biāo)，也增強(qiáng)了個(gè)人對(duì)教育教學(xué)的信心?，F(xiàn)在，學(xué)生從"純粹實(shí)用主義"的設(shè)計(jì)思想慢慢轉(zhuǎn)化為"探索設(shè)計(jì)"的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)最純粹含義有所萌動(dòng)。

　　小編：您認(rèn)為在參賽方案的深化過程中，指導(dǎo)老師起到什么樣的作用？

　　鐘：指導(dǎo)老師在宏觀目標(biāo)的把握非常重要，學(xué)生朦朧的創(chuàng)意是和指導(dǎo)老師無數(shù)的交流中一步步明晰。當(dāng)然，這是要建立在學(xué)生非常辛苦的一次次改圖的基礎(chǔ)上，這一步也給老師很多思考的壓力，可以說是學(xué)生給了老師更對(duì)的啟示。

　　小編：在您指導(dǎo)的此次項(xiàng)目中，您的學(xué)生遇到了哪些困難，又是怎么克服的？

　　鐘：困難很多，我校要求兩人以下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以完成一個(gè)完整的方案工作量非常大，學(xué)生的綜合素質(zhì)也非常高，必須是能想、能做、手繪一流、計(jì)算機(jī)一流，理論知識(shí)完備，有國(guó)際視野的學(xué)生才能承擔(dān)，正由于要求很高，我校多次考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)放寬到5人一小組，最終以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，一直堅(jiān)持1-2人一組參賽，直到現(xiàn)在。

　　小編：您認(rèn)為參與"園冶杯"大學(xué)生國(guó)際競(jìng)賽這種方式，對(duì)在校生學(xué)習(xí)是否有一定的幫助作用，主要體現(xiàn)在哪些方面？

　　鐘：肯定有作用，學(xué)生獲獎(jiǎng)是一件非常值得高興的事兒，特別是被一個(gè)專業(yè)且成熟的大學(xué)生競(jìng)賽認(rèn)可，其中的滋味自然是無以言表。通過參賽，學(xué)生的視野擴(kuò)大、學(xué)習(xí)風(fēng)氣增強(qiáng)、更加熱衷于新的設(shè)計(jì)理念，跳出了畫圖決定成績(jī)的模式，觀念的更新，相關(guān)知識(shí)的擴(kuò)展顯得越來越重要。

　　小編：請(qǐng)您談?wù)劥舜潍@獎(jiǎng)作品的特色和優(yōu)勢(shì)，以及您認(rèn)為需要改進(jìn)的地方？

　　鐘：這次的獲獎(jiǎng)作品還是基于實(shí)際的場(chǎng)地，提出最優(yōu)的解決方案，我想以后能基于全新的理念找到生根的土地，這可能是更純粹的探索。

　　小編:您是如何根據(jù)學(xué)生完成的可行性指導(dǎo)學(xué)生確定選題？在社會(huì)因素、學(xué)生實(shí)際操作因素或者其他因素中哪個(gè)是較為關(guān)鍵的影響因素？

　　鐘：我們會(huì)預(yù)先提供若干個(gè)方向，并做詳細(xì)的講解，然后根據(jù)學(xué)生對(duì)方向的描述，確定的設(shè)計(jì)選題。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的勤奮起到了關(guān)鍵的作用，所以能帶一個(gè)善思、肯做、不怕苦的學(xué)生一般都會(huì)有較好的成績(jī)，反之一事無成。

　　小編：您認(rèn)為做好一個(gè)方案中最重要的因素是什么？

　　鐘：一個(gè)好的目標(biāo)，一個(gè)可拓展的起點(diǎn)是關(guān)鍵，應(yīng)該說有很多學(xué)生都是一樣優(yōu)秀，但關(guān)鍵是看誰最先發(fā)現(xiàn)起點(diǎn)，并制定目標(biāo)，最終堅(jiān)持下來的都是成功者。

　　小編：談?wù)勀鷮?duì)"設(shè)計(jì)思維"的理解，您又是如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生這種思維的？

　　鐘：善于用獨(dú)立的視角思考世界，這是設(shè)計(jì)的基本態(tài)度。對(duì)每個(gè)事物感興趣，并試圖通過設(shè)計(jì)去改變它，即使它不一定是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)，有了設(shè)計(jì)的精神和設(shè)計(jì)的視角，設(shè)計(jì)就變得順理成章。

　　小編：作為優(yōu)秀指導(dǎo)老師，您對(duì)2015屆參賽的學(xué)生有什么意見和建議？

　　鐘：努力都會(huì)有收獲，為夢(mèng)想付出很幸福，希望2015年記住你和你的作品，2015你們畢業(yè)了！