如何破解大學(xué)生就業(yè)求職“軟肋”

　　就業(yè)問(wèn)題是世界各國(guó)普遍關(guān)注的重大民生問(wèn)題。今年5月習(xí)總書(shū)記在天津職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心考察時(shí)要求，切實(shí)做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作，搞好職業(yè)技能培訓(xùn)、完善就業(yè)服務(wù)體系，緩解結(jié)構(gòu)性失業(yè)問(wèn)題。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的困境，國(guó)家采取了一系列扶持政策和激勵(lì)措施力促大學(xué)生就業(yè)，取得明顯成效。但是高等教育本身存在的一些問(wèn)題仍是制約大學(xué)生就業(yè)的主因。

　　促進(jìn)就業(yè)還要關(guān)注“內(nèi)因”

　　當(dāng)前，各級(jí)政府都不遺余力地采取措施擴(kuò)大就業(yè)，力保就業(yè)局勢(shì)穩(wěn)定。從國(guó)內(nèi)的總體情況看，比較完整的大學(xué)生就業(yè)政策支持體系初步形成，各地也相繼出臺(tái)了具體的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮了積極作用。但是，需要指出的是，高等教育發(fā)展中存在的一些問(wèn)題仍是造成大學(xué)生就業(yè)困境的主因。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谀撤N程度上重視應(yīng)試教育而忽視發(fā)展教育，學(xué)生往往書(shū)本知識(shí)掌握得好，但缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。大學(xué)教育與實(shí)際工作需要對(duì)接不夠，大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯。高校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求錯(cuò)位，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的層次性、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的多元化不適應(yīng)。產(chǎn)業(yè)升級(jí)呼喚高技術(shù)人才，但很多大學(xué)畢業(yè)生力不能及、難以勝任；中國(guó)制造呼喚技術(shù)工人，但高等教育難解技工緊缺之急；鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層需要大學(xué)生補(bǔ)缺，但大學(xué)生赴鄉(xiāng)村進(jìn)社區(qū)工作存在著“水土不服”。此外，大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)薄弱，在校期間實(shí)踐機(jī)會(huì)少，職業(yè)規(guī)劃欠缺，職業(yè)能力不足，畢業(yè)后不能很快適應(yīng)工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，這也在很大程度上給大學(xué)生就業(yè)造成了障礙。所以，解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，還需從高等教育入手，對(duì)如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才做出探索。